Le projet de cette période visait à favoriser l'intégration entre enfants handicapés et non-handicapés par la mise en place d'activités communes adaptées sur un terrain rendu accessible à tous. Ceci, par l'intermédiaire de petits groupes et non d'individus isolés et la mise en place d'activités faisant appel et stimulant leur potentiel de créativité et d'imagination

Un groupe de huit enfants handicapés a été formé pour participer aux activités avec un encadrement spécifique, parallèlement à un groupe plus large d'enfants. L'intégration s'est appuyée sur une série d'activités choisies pour leur simplicité, leur flexibilité et leur potentiel ludique, avec des moments d'animation communs pour renforcer la dynamique. Un objectif final, comme la préparation d'une parade et d'un spectacle, a motivé diverses réalisations artistiques. Cette première phase a établi les bases du projet, prévoyant des activités saisonnières différenciées pour les périodes à venir.

Durant cette période, le projet comportait deux objectifs principaux:

• être l'occasion d'une intégration entre enfants handicapés et non-handicapés sur la base d'une pratique commune et sur un terrain rendu accessible à tous ceci par l'intermédiaire de petits groupes et non d'individus isolés.
• mettre à la portée du groupe d'enfants (mixte) des activités qui font appel et stimulent leur potentiel de créativité et d'imagination et qui puissent servir de terrain commun pour mener à bien ce projet.

Ainsi, en parallèle du groupe d'enfants des jeudis (une trentaine habituellement), un petit groupe de huit enfants handicapés a été constitué pour participer aux activités proposées avec un encadrement spécifique. Dans le cadre de l'activité commune, une certaine autonomie lui permettait une organisation adaptée à ses besoins.

La démarche d'intégration s'appuie sur un éventail d'activités communes aux deux groupes et ayant pour chacune des objectifs précis.
La démarche d'intégration, en plus des différents moments du vécu quotidien, s'appuie durant cette première expérience sur un éventail d'activités communes aux deux groupes et ayant pour chacune des objectifs précis. Le choix de celles-ci est effectué en fonction de divers critères tels que la simplicité et la rapidité d'exécution, la possibilité d'une exploitation par le jeu, la manipulation, la souplesse de mise en place et de transformation selon l'évolution de la participation etc.
Afin de garantir le dynamisme de ce projet et varier les possibilités concrètes d'intégration, des moments d'animation regroupant l'ensemble des enfants ont été aussi proposés à différentes occasions.

La détermination d'un objectif final stimule les réalisations autant qu'il donne une mesure au projet poursuivie. Dans cette période, la préparation d'une parade et d'un court spectacle (pour le mois de juin) a donner lieu à diverses formes d'activités: construction de grandes marionnettes et leur manipulation, déguisements et jeux, moments de musique et percussions, de peinture et de décorations.

Dans un premier temps, cette collaboration est envisagée autour de périodes différenciées, l'automne et le printemps étant plutôt dévolu à des activités de jeu théâtral et à la réalisation d'animation/spectacle alors que l'hiver était réserver à des activités de neige.

Cette première période a servi à poser les bases du projet qui allait être développé par la suite.