Mise en place des premiers ateliers théâtre et musique adolescents .
Création d'une activité théâtrale mixte Papier-Buvard 1985-1988

A partir de l'automne 1985 et après les expériences réalisées au cours des mois précédents, l'activité enfants/adolescents devient un secteur d'activité régulier comprenant plusieurs volets.

Pour les plus jeunes et après une participation régulière aux jeudis aérés du Centre de Loisirs de Meyrin une nouvelle formule de "sessions" a été mise en place. Il s'agissait de proposer à des enfants handicapés de huit à douze ans - ou, plus largement, à des enfants ayant besoin d'un appui - un éveil et une sensibilisation à des activités d'expression par le biais de périodes consacrées à un thème ou à un domaine particuliers. Une première session de douze jeudis après-midi autour de la "danse naturelle" avec une personne formée à cette technique a initié ce projet, puis repris dans le courant de l'année suivante.

proposer à des enfants handicapés ayant besoin d'un appui -de huit à douze ans - un éveil et une sensibilisation à des activités d'expression.

Création d'un atelier de théâtre et d'un atelier de percussions.

A l'automne l'activité adolescents a été totalement réorganisée avec la création d'un atelier de théâtre et d'un atelier de percussions proposés les mardis en fin de journée (de 16h30 à 20h à un groupe de dix adolescents handicapés. L'activité s'est déroulée dans les locaux nouvellement mis à disposition de l'association dans l'ancienne école du Grütli en ville de Genève. Un premier séjour-stage en octobre marque une nouvelle étape de son évolution.

A relever également une première participation en début d'année (janvier) de cinq jeunes handicapés - ne fréquentant pas habituellement cette activité - à un stage de danse contemporaine organisé par l'association et animé par une danseuse engagée pour ce projet. Cette expérience ayant été très concluante, elle sera reprise au printemps suivant.

En parallèle, la démarche menée dans le cadre du projet mixte mis en place les années précédentes se structure de manière plus autonome autour d'une activité théâtrale régulière "PAPIER-BUVARD" ouverte à des jeunes de 10 à 14 ans de Meyrin. Son objectif est de rechercher et de mettre en forme au cours de séances régulières une approche moins conventionnelle du jeu théâtral pouvant être ouverte à des jeunes handicapés .

Un secteur d'activité à part entière

Ainsi 1986 a été une première année avec un programme complet comprenant des séances hebdomadaires régulières, des week-ends et un séjour à l'automne, une première année concrète de fonctionnement qui a permis de mieux appréhender les différentes données liées au type d'atelier et de projet à mener avec un groupe d'adolescents. Pour mener à bien ces différentes activités il a été nécessaire de renforcer l'infrastructure et les moyens mis en œuvre, de compléter l'équipe d'animation, d'acquérir de nouveaux matériels, de consacrer un temps plus important à l'organisation.
L'activité adolescents est devenue de ce fait un secteur à part entière de l'association.
Une première expérience de travail en commun entre les deux ateliers (de théâtre et de musique) a été menée. Celle-ci a fait apparaître diverses pistes intéressantes à reprendre.

Pour approfondir et préciser un projet à mener avec un groupe d'adolescents.

Ce travail se poursuivra l'année suivante dans chacun des deux ateliers avec des objectifs en train de mieux se préciser entre chacun des deux groupes.

Pour celui du Théâtre par un travail de fond renouvelé et plus précis effectué notamment en collaboration avec un comédien ayant une bonne expérience à partager. Au cours de la période plusieurs éléments concrets ont été dégagés et ont constitué la base d'une réalisation théâtrale future.
Une présentation d'atelier "en l'état", au mois de décembre, devant un public invité de parents et d'amis a mis en évidence cette possibilité.

Pour le groupe Musique, il s'agissait de prendre en compte une composition marquée par l'arrivée de nouveaux participants et de tenir compte à la fois du niveau d'approche et de découverte nécessaire pour les uns et de la capacité et des besoins des autres à entreprendre un travail plus précis.
L'accent a également été mis sur l'individualisation du jeu de chaque jeune et sa façon personnelle d'appréhender la musique. Au terme de la période, le groupe était capable de réaliser différentes séquences de musique, courtes mais intéressantes, soit par l'originalité des sonorités ou des propositions personnelles, soit par l'unité et l'implication requises de tous.

Ainsi chacun des deux ateliers a pu engager un travail dans la perspective de réalisation soit théâtrale soit musicale qui fasse en quelque sorte l'état et la synthèse du parcours suivi par chacun des deux groupes.

De nouvelles perspectives pour la suite …

Au terme de cette période, l'année 1988 a ainsi été une année charnière pour le groupe de jeunes qui fréquente cette activité , pour certains depuis sa création et pour chacun des deux ateliers.
En effet, il convenait qu'un premier cycle se boucle et marque ainsi le franchissement d'une étape.

s'ouvraient les perspectives du passage d'un stade d'exercices et d'approche à celui de préparation de réalisations plus élaborées, source d'expériences différentes et d'apprentissages nouveaux.

La motivation et l'intérêt des jeunes, qui s'est manifestée par une participation très régulière, a été un facteur important de l'évolution du groupe. Elle a permis à chacun d'acquérir une bonne appréhension de l'activité dans son ensemble, une maîtrise progressive des techniques proposées et la capacité d'une implication personnelle de plus en plus grande. L'existence de nombreuses pistes de travail, la maîtrise graduelle des techniques proposées et l'acquisition progressive d'une conscience du fait théâtral et musical sont quelques éléments qui se sont progressivement dégagés au fil des années.
Sur cette base s'ouvraient les perspectives du passage d'un stade d'exercices et d'approche à celui de préparation de réalisations plus élaborées, source d'expériences différentes et d'apprentissages nouveaux.

Cette nécessité pour répondre aux compétences acquises par le groupe de jeunes mais aussi pour envisager prochainement le passage à des ateliers d'adultes compte tenu du fait que plusieurs d'entre eux arrivaient au terme de leur scolarité et s'engageaient dans le monde adulte, notamment celui du travail. Un changement important par plusieurs aspects à prendre en compte.

Poursuite d'une activité théâtrale mixte (jeunes handicapés et non-handicapés)

Après une expérience menée, pendant deux ans, dans le cadre du Centre de Loisirs avec un groupe d'adolescents handicapés et de jeunes non-handicapés l'association Autrement-Aujourd'hui a mis en place, à partir de l'automne 85 et de manière régulière, une activité théâtre "PAPIER-BUVARD" pour des jeunes de Meyrin de 10 à 14 ans, ayant lieu à l'aula du Collège de la Golette à Meyrin.
Cette activité, autonome et indépendante des autres activités de l'association, s'adressait à des jeunes non-handicapés dont la plus grande partie avait participé aux activités proposées les années précédentes et plus particulièrement aux réalisations : "La maison qui s'envole" (décembre 83) et " Y-a-t-il quelqu'un dans la maison ? " (décembre 84).

Elle a pour objectif de rechercher et de mettre en forme au cours de séances régulières, les jeudis après-midi, une approche moins conventionnelle du jeu théâtral.

une approche moins conventionnelle du jeu théâtral.
Associer au travail technique traditionnel - qui n'est plus considéré comme un objectif prioritaire - les avantages d'un théâtre plus visuel, laisser une place plus grande à l'improvisation et à une certaine forme spontanée de jeu en sont quelques caractéristiques susceptibles d'intéresser un éventail de jeunes.
Cette démarche peut donc être aussi ouverte à des Jeunes handicapés, donnant ainsi les bases d'une intégration adaptée qui respecte les spécificités de chacun et constitue un terrain sur lequel peuvent se rencontrer des jeunes d'univers différents.

Après une première session consacrée à une recherche d'atelier, comprenant entre autres l'approche du mime, l'objectif suivant a été d'aborder un travail de théâtre plus conséquent et complet en lui donnant comme but la préparation d'une réalisation théâtrale publique.

C'est ainsi que le groupe s'est rapidement centré sur une libre adaptation de "UBU ENCHAINE" d'Alfred Jarry.
L'élaboration de ce projet de spectacle s'est faite par étapes successives à partir du choix d'éléments et de situations du texte de Jarry, mais aussi en tenant compte des différentes personnalités des jeunes qui composent l'atelier et des options générales qui sont poursuivies au travers de cette activité.

En effet, le travail avec un groupe de jeunes de capacités ou d'expérience différentes, la proposition d'une approche souple et non didactique du jeu théâtral ainsi que le fait de disposer d'un temps limité supposaient divers partis-pris quant à la forme elle-même du jeu et du spectacle.

De plus, l'introduction du texte comme une part importante du projet avec un groupe dont une partie seulement pouvait avoir de l'aisance dans ce domaine impliquait de mettre en avant d'autres formes d'expression, d'autres éléments de jeu et de trouver une mise en scène générale qui puisse prendre en compte le tout.
C'est sur ces bases que le travail de répétition s'est déroulé et allait déboucher sur deux mises en forme "provisoires", présentées au mois de décembre, devant un public invité de parents, d'amis et de personnes proches de l'association. Une occasion concrète pour se confronter aux exigences du travail d'atelier et de répétition, mais aussi vivre une expérience d'activité particulière et enrichissante -du fait notamment de la rencontre, pour les uns avec de jeunes handicapés et pour ceux-ci avec d'autres jeunes non-handicapés, sur un même terrain et dans un même projet.

L'année suivante a permis la reprise de cette réalisation et sa présentation à trois reprises dans le courant du printemps.

Et transformation progressive de ce projet.

A l'issue de cette étape, une nouvelle période a été remise en place avec un groupe sensiblement nouveau et plus restreint auquel ont participé régulièrement deux adolescents handicapés.
Les raisons de ces modifications sont multiples. Une des principales est certainement l'âge des jeunes et les différents changements qui l'accompagne : nouveaux intérêts, changement de milieu scolaire, besoin d'activités différentes. Quant aux jeunes handicapés -sensiblement plus âgés- c'est moins le fait de leurs désirs que la nécessité d'entreprendre un préapprentissage (professionnel) par exemple qui limite leur participation.
Cette transformation de l'activité s'est faite néanmoins dans un sens globalement favorable malgré la réduction quantitative du groupe et une différence d'âge entre jeunes handicapés et non handicapés qui s'accentue. Il était dès lors envisageable que cette situation aurait un terme et qu'un renouvellement devrait avoir lieu une fois ou l'autre.
Durant cette période, les jeunes les plus motivés ont continué cette activité. Un bon équilibre et une attention réciproque des jeunes entre eux a eu lieu, due autant à une bonne connaissance des uns et des autres qu'au partage d'un même intérêt. Le projet de participer en tant que groupe invité à un "Festival de réalisations de jeunes à Meyrin" (Ascension 88) a constitué une perspective de travail particulièrement intéressante et stimulante. D'autant que celui-ci se déroulera sur le lieu même de l'activité, renforçant ainsi l'intégration de celle-ci et des jeunes qui y participent (notamment les jeunes handicapés) à la vie de leur cité

A l'automne, compte tenu du faible nombre d'inscriptions enregistré l'atelier n'a pu être remis en place et l'expérience a dû être interrompue faute de pouvoir redéfinir plusieurs axes de travail et effectuer de nouveaux choix, concevoir un nouveau projet, trouver de nouveaux participants handicapés et non handicapés) -plus jeunes mais pas trop-, réduire la disparité d'âge entre jeunes handicapés et non-handicapés.
Ces différents besoins ne pouvaient être assumés de front avec la poursuite des autres ateliers de l'association et leur évolution - notamment le passage d'une partie de notre groupe adolescent à un groupe de jeunes adultes. Un projet à créer et à mettre en place de toute pièce.