Nouvelles étapes dans les projets des ateliers de théâtre et de musique. Une collaboration plus régulière se met progressivement en place.
En quelques lignes.
Cette période marque la mise en place d'un projet intégrant théâtre et musique, avec la poursuite d'ateliers réguliers et diversifiés sur l'année. La collaboration entre les ateliers de théâtre et de musique constitue un axe central, permettant une approche nouvelle combinant différentes formes d'expression. Des groupes recomposés ont travaillé sur des projets spécifiques, incluant des improvisations, de la danse, du Tai-chi et des réalisations théâtrales et musicales présentées périodiquement. L'évolution vers une intégration plus permanente du Théâtre et de la Musique s'est renforcée, avec la création d'un atelier commun et la mise en place d'un programme adapté. Cette transition a nécessité une attention particulière aux besoins des groupes et à la constitution de l'équipe d'accompagnement.
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Cette période est celle de la mise en place d'un projet de travail prenant en compte le théâtre et la musique et leur rapprochement.
Elle comprend une activité régulière sur l'année et des propositions diversifiées. Un projet de travail spécifique se met en place: la collaboration entre l'atelier théâtre et l'atelier musique à l'occasion de certains projets.
Cette évolution implique une approche nouvelle et sensiblement différente de celle des années précédentes.
Evolution des groupes d'atelier, travail différencié et une intégration progressive des ateliers de musique et de théâtre sont les aspects les plus marquants de cette période de transition.
Le dédoublement des ateliers implique une attention plus importante à accorder à l'accompagnement des groupes et à leurs besoins
Une activité régulière sur l'année et des propositions diversifiées.
C'est ainsi qu'au premier semestre un groupe a poursuivi un travail de recherche et d'improvisation dans la perspective de développer des situations de jeu nouvelles et donner la possibilité à certains participants de s'affirmer davantage, tandis qu'un autre groupe a participé en commun avec une partie de l'Atelier Musique à une période axée sur la danse et le mouvement afin de développer des aptitudes dans ces domaines.
A l'été, une nouvelle formule de séjour en deux périodes a permis d'aborder le Taï-chi - sous la forme d'un stage d'une semaine - et de poursuivre, dans les deux autres semaines qui suivaient, le projet de travail en commun avec le groupe de Musique (voir partie sur les séjours d'été).
A l'automne, les ateliers et week-ends ont été consacrés à la mise en forme et à la préparation d'une réalisation théâtrale et musicale à partir des séquences élaborées au cours de l'année et plus particulièrement lors du séjour d'été.
L'année 93 aura été, pour l'atelier, une première illustration d'un programme conciliant une activité régulière sur l'année et des propositions diversifiées. Ceci a été possible par la juxtaposition de périodes d'ateliers en petits groupes et de périodes autour de projets communs à l'ensemble des participants ; par la possibilité, sur certaines propositions comme les séjours d'été, d'une participation à choix ; enfin, par la réalisation présentée à l'automne qui a constitué en quelque sorte l'aboutissement de l'ensemble des projets menés au cours de la saison.
Un projet de travail spécifique: la collaboration entre l'atelier théâtre et l'atelier musique. (RA 93)
Ce projet a constitué une perspective essentielle du travail d'atelier en complément des autres aspects qui ont été abordés dans l'année. Il aura été aussi l'occasion de faire le point sur certaines options mises en avant dans chaque groupe et principalement celles qui concernent la collaboration des deux ateliers. Outre l'intérêt porté depuis le début par le groupe du théâtre pour un accompagnement sonore et musical joué en même temps que l'action sur scène, la collaboration avec le groupe de Musique revêt un sens particulier : celui de la recherche d'une intégration de différentes formes d'expression dans une même réalisation. Jusqu'à ce jour regroupée autour du théâtre et de la musique celle-ci pourrait s'élargir encore à d'autres aspects tels que des éléments plastiques par exemple. Cet objectif constitue un axe d'investigation et de recherche particulièrement intéressant et sert de fil conducteur à la démarche de cet atelier.
Cette option, si elle ne s'oppose pas à des formes de réalisations plus traditionnelles, nous semble mieux à même de convenir à différents aspects dont nous devons tenir compte sans avoir à les compromettre par des références à des conventions trop strictes.
Une évolution qui implique une approche différente.
le travail avec le théâtre a demandé une approche sensiblement différente d'un travail de création musicale comme cela avait été le cas avec la création "Son-O'Rythme". D'une part le groupe a travaillé plus vite du fait qu'il était plus petit et que beaucoup d'idées se sont trouvées dans l'action des répétitions. D'autre part, il y avait une demande plus précise quant au style de musique et sa fonction : souligner la rapidité ou la lenteur d'une action, créer une ambiance plus présente ou discrète, plus musicale ou plus percussive.
Par ailleurs, des données plus précises et concrètes devaient être prises en compte dès le départ, parmi lesquelles les conditions de jeu ¬en plein air durant l'été, en salle à l'automne - , la place à disposition restreinte et de ce fait un choix d'instruments en partie limité avec lesquels faire des propositions.
Mais aussi dans la collaboration avec un autre musicien, dont l'intervention assurait le lien et l'homogénéité de l'accompagnement musical en introduisant aussi des éléments plus mélodiques. Par ailleurs, la mise en scène et l'effet musical souhaité plaçaient les musiciens dans des espaces différents et à vue, ce qui demandait à chacun une plus grande concentration et une attention particulière. Cette période a permis de poser les bases d'une investigation qui devra être développée par la suite.
Evolution des groupes d'atelier…
A plusieurs reprises une recomposition des groupes autour de projets ou de centres d'intérêts a été effectuée. Dans ce cadre celle-ci prend un caractère plus important puisque les ateliers de Théâtre et de Musique ont été intégrés lors de certaines périodes de travail pour préparer une présentation à partir des différents projets poursuivis en 94 et plus particulièrement du film vidéo réalisé durant le séjour/stage d'été.
Dans cette même période une formule d'activité nouvelle, sous forme de cours, a été mise en place et proposée à des participants des différents ateliers.
Les programmes d'activité ont mis l'accent sur différents thèmes de travail pour des petits groupes recomposés sur des périodes relativement courtes, pour préparer -après plusieurs années d'un même fonctionnement - une redéfinition de certains aspects liés à la participation régulière à ces différents ateliers.
Ce fut également le cas d'une clarification des objectifs par le réajustement de certains projets et groupes d'activité existants ainsi que par l'élaboration de nouvelles perspectives de travail.
L'année 96 devrait pouvoir bénéficier de ces différents aspects et ins¬crire ceux-ci de manière plus permanente
travail différencié…
Autour d'un tronc commun constitué des week-ends/stages mensuels et de périodes d'ateliers l'ensemble des participants s'est réparti sur différents projets de formation et d'acquisition, notamment dans le cadre des cours proposés. Ces cours ont abordé des domaines complémentaires à l'expression théâtrale et se sont inscrits dans une démarche sur le mouvement et la maîtrise du corps.
En 94, les séjours/stages d'été ont été une fois encore l'occasion d'une collaboration entre l'atelier Théâtre et l'atelier Musique dans la perspective d'une intégration plus importante du groupe de Musique au jeu et à l'histoire théâtrale qui allait être élaborée durant ce séjour afin de ne pas limiter son intervention à un seul rôle d'accompagnement de l'action jouée . Ce fut aussi celle d'un premier essai d'utilisation de la vidéo.
De nouveaux projets comme l'enregistrement de pièces musicales ont permis d'aborder des aspects nouveaux et complémentaires à la formation et au jeu musical, à la fois créateur et technique. En effet ce projet d'enregistrements a demandé dans une première phase un travail d'arrangement des morceaux, en particulier ceux qui avaient été élaborés pour accompagner des actions théâtrales, afin qu'ils puissent s'écouter en tant que tel.
Puis, dans un deuxième temps, de se familiariser avec le matériel technique spécifique et les exigences de l'enregistrement: prise de conscience des bruits parasites, interruptions et reprises selon les besoins techniques, etc.La collaboration du musicien qui accompagne depuis plusieurs années les réalisations du Théâtre et de la Musique, a constitué un apport essentiel du point de vue musical autant que technique.
et une intégration progressive des ateliers de musique et de théâtre.
L'évolution vers une intégration plus permanente entre ces deux ateliers se renforce tant au niveau des ateliers, des séjours/stages et d'un programme de cours à l'intention des participants des deux groupes que la des projets de réalisation commune et leurs représentations à différentes occasions ( été 1992 et 1994 ou en février/mars 1995).
Dédoublement des ateliers
Au terme de cette période des changements ont été apporté sur la composition des groupes d'ateliers: par la création d'un Atelier commun Théâtre & Musique plus permanent (projet 2) dans le prolongement des projets communs menés par ces deux ateliers et, pour les autres participants moins directement concernés ou nouveaux (en 1996, c'est au total 26 personnes qui ont suivi de manière régulière les différents ateliers) la constitution d'un nouveau groupe (projet 1), la poursuite d'un travail spécifique de Théâtre ou de Musique, avec des périodes ponctuelles de collaboration, lors de sessions autour de thèmes.
Cette organisation a permis d'offrir de nouvelles places et d'organiser un stage de prise de contact à des personnes candidates, tout en maintenant pour chaque participant un ensemble de propositions satisfaisant et adapté à son parcours au sein d'un des deux ateliers.
Une attention à accorder à l'accompagnement, une période de transition.
L'organisation liée à l'accompagnement des groupes tout au long d'un programme d'activité est un élément important qui ne manque pas d'influencer le déroulement des différents projets. A ce titre, les renouvellements intervenus au sein de l'équipe du secteur dans cette période ont impliqué l'engagement de nouvelles personnes et la prise en compte d'un temps d'adaptation et de formation avant d'atteindre toute son efficacité.
Nouvelles étapes dans les projets des ateliers de théâtre et de musique. Une collaboration plus régulière se met progressivement en place.
Cette période est celle de la mise en place d'un projet de travail prenant en compte le théâtre et la musique/ confirmant cette option.
Elle comprend une activité régulière sur l'année et des propositions diversifiées. Un projet de travail spécifique se met en place: la collaboration entre l'atelier théâtre et l'atelier musique à l'occasion de certains projets.
Cette évolution implique une approche nouvelle et sensiblement différente de celle des années précédentes.
Evolution des groupes d'atelier, travail différencié et une intégration progressive des ateliers de musique et de théâtre sont les aspects les plus marquants de cette période de transition.
Le dédoublement des ateliers implique une attention plus importante à accorder à l'accompagnement des groupes et à leurs besoins,
Une activité régulière sur l'année et des propositions diversifiées (RA 93)
C'est ainsi qu'au premier semestre un groupe a poursuivi un travail de recherche et d'improvisation dans la perspective de développer des situations de jeu nouvelles et donner la possibilité à certains participants de s'affirmer davantage, tandis qu'un autre groupe a participé en commun avec une partie de l'Atelier Musique à une période axée sur la danse et le mouvement afin de développer des aptitudes dans ces domaines.
A l'été, une nouvelle formule de séjour en deux périodes a permis d'aborder le Taï-chi - sous la forme d'un stage d'une semaine - et de poursuivre, dans les deux autres semaines qui suivaient, le projet de travail en commun avec le groupe de Musique (voir partie sur les séjours d'été).
A l'automne, les ateliers et week-ends ont été consacrés à la mise en forme et à la préparation d'une réalisation théâtrale et musicale à partir des séquences élaborées au cours de l'année et plus particulièrement lors du séjour d'été.
L'année 93 aura été, pour l'atelier, une première illustration d'un programme conciliant une activité régulière sur l'année et des propositions diversifiées. Ceci a été possible par la juxtaposition de périodes d'ateliers en petits groupes et de périodes autour de projets communs à l'ensemble des participants ; par la possibilité, sur certaines propositions comme les séjours d'été, d'une participation à choix ; enfin, par la réalisation présentée à l'automne qui a constitué en quelque sorte l'aboutissement de l'ensemble des projets menés au cours de la saison.
Un projet de travail spécifique: la collaboration entre l'atelier théâtre et l'atelier musique. (RA 93)
Ce projet a constitué une perspective essentielle du travail d'atelier en complément des autres aspects qui ont été abordés dans l'année. Il aura été aussi l'occasion de faire le point sur certaines options mises en avant dans chaque groupe et principalement celles qui concernent la collaboration des deux ateliers. Outre l'intérêt porté depuis le début par le groupe du théâtre pour un accompagnement sonore et musical joué en même temps que l'action sur scène, la collaboration avec le groupe de Musique revêt un sens particulier : celui de la recherche d'une intégration de différentes formes d'expression dans une même réalisation. Jusqu'à ce jour regroupée autour du théâtre et de la musique celle-ci pourrait s'élargir encore à d'autres aspects tels que des éléments plastiques par exemple. Cet objectif constitue un axe d'investigation et de recherche particulièrement intéressant et sert de fil conducteur à la démarche de cet atelier.
Cette option, si elle ne s'oppose pas à des formes de réalisations plus traditionnelles, nous semble mieux à même de convenir à différents aspects dont nous devons tenir compte sans avoir à les compromettre par des références à des conventions trop strictes.
Une évolution qui implique une approche différente.
le travail avec le théâtre a demandé une approche sensiblement différente d'un travail de création musicale comme cela avait été le cas avec la création "Son-O'Rythme". D'une part le groupe a travaillé plus vite du fait qu'il était plus petit et que beaucoup d'idées se sont trouvées dans l'action des répétitions. D'autre part, il y avait une demande plus précise quant au style de musique et sa fonction : souligner la rapidité ou la lenteur d'une action, créer une ambiance plus présente ou discrète, plus musicale ou plus percussive.
Par ailleurs, des données plus précises et concrètes devaient être prises en compte dès le départ, parmi lesquelles les conditions de jeu ¬en plein air durant l'été, en salle à l'automne - , la place à disposition restreinte et de ce fait un choix d'instruments en partie limité avec lesquels faire des propositions.
Mais aussi dans la collaboration avec un autre musicien, dont l'intervention assurait le lien et l'homogénéité de l'accompagnement musical en introduisant aussi des éléments plus mélodiques. Par ailleurs, la mise en scène et l'effet musical souhaité plaçaient les musiciens dans des espaces différents et à vue, ce qui demandait à chacun une plus grande concentration et une attention particulière. Cette période a permis de poser les bases d'une investigation qui devra être développée par la suite.
Evolution des groupes d'atelier…
A plusieurs reprises une recomposition des groupes autour de projets ou de centres d'intérêts a été effectuée. Dans ce cadre celle-ci prend un caractère plus important puisque les ateliers de Théâtre et de Musique ont été intégrés lors de certaines périodes de travail pour préparer une présentation à partir des différents projets poursuivis en 94 et plus particulièrement du film vidéo réalisé durant le séjour/stage d'été.
Dans cette même période une formule d'activité nouvelle, sous forme de cours, a été mise en place et proposée à des participants des différents ateliers.
Les programmes d'activité ont mis l'accent sur différents thèmes de travail pour des petits groupes recomposés sur des périodes relativement courtes, pour préparer -après plusieurs années d'un même fonctionnement - une redéfinition de certains aspects liés à la participation régulière à ces différents ateliers.
Ce fut également le cas d'une clarification des objectifs par le réajustement de certains projets et groupes d'activité existants ainsi que par l'élaboration de nouvelles perspectives de travail.
L'année 96 devrait pouvoir bénéficier de ces différents aspects et ins¬crire ceux-ci de manière plus permanente
travail différencié… (RA 94)
Autour d'un tronc commun constitué des week-ends/stages mensuels et de périodes d'ateliers l'ensemble des participants s'est réparti sur différents projets de formation et d'acquisition, notamment dans le cadre des cours proposés. Ces cours ont abordé des domaines complémentaires à l'expression théâtrale et se sont inscrits dans une démarche sur le mouvement et la maîtrise du corps.
En 94, les séjours/stages d'été ont été une fois encore l'occasion d'une collaboration entre l'atelier Théâtre et l'atelier Musique dans la perspective d'une intégration plus importante du groupe de Musique au jeu et à l'histoire théâtrale qui allait être élaborée durant ce séjour afin de ne pas limiter son intervention à un seul rôle d'accompagnement de l'action jouée . Ce fut aussi celle d'un premier essai d'utilisation de la vidéo.
De nouveaux projets comme l'enregistrement de pièces musicales ont permis d'aborder des aspects nouveaux et complémentaires à la formation et au jeu musical, à la fois créateur et technique. En effet ce projet d'enregistrements a demandé dans une première phase un travail d'arrangement des morceaux, en particulier ceux qui avaient été élaborés pour accompagner des actions théâtrales, afin qu'ils puissent s'écouter en tant que tel.
Puis, dans un deuxième temps, de se familiariser avec le matériel technique spécifique et les exigences de l'enregistrement: prise de conscience des bruits parasites, interruptions et reprises selon les besoins techniques, etc.La collaboration du musicien qui accompagne depuis plusieurs années les réalisations du Théâtre et de la Musique, a constitué un apport essentiel du point de vue musical autant que technique.
et une intégration progressive des ateliers de musique et de théâtre.
L'évolution vers une intégration plus permanente entre ces deux ateliers se renforce tant au niveau des ateliers, des séjours/stages et d'un programme de cours à l'intention des participants des deux groupes que la des projets de réalisation commune et leurs représentations à différentes occasions ( été 1992 et 1994 ou en février/mars 1995).
Dédoublement des ateliers (RA 96)
Au terme de cette période des changements ont été apporté sur la composition des groupes d'ateliers: par la création d'un Atelier commun Théâtre & Musique plus permanent (projet 2) dans le prolongement des projets communs menés par ces deux ateliers et, pour les autres participants moins directement concernés ou nouveaux (en 1996, c'est au total 26 personnes qui ont suivi de manière régulière les différents ateliers) la constitution d'un nouveau groupe (projet 1), la poursuite d'un travail spécifique de Théâtre ou de Musique, avec des périodes ponctuelles de collaboration, lors de sessions autour de thèmes.
Cette organisation a permis d'offrir de nouvelles places et d'organiser un stage de prise de contact à des personnes candidates, tout en maintenant pour chaque participant un ensemble de propositions satisfaisant et adapté à son parcours au sein d'un des deux ateliers.
Une attention à accorder à l'accompagnement, une période de transition.
L'organisation liée à l'accompagnement des groupes tout au long d'un programme d'activité est un élément important qui ne manque pas d'influencer le déroulement des différents projets. A ce titre, les renouvellements intervenus au sein de l'équipe du secteur dans cette période ont impliqué l'engagement de nouvelles personnes et la prise en compte d'un temps d'adaptation et de formation avant d'atteindre toute son efficacité.
Principales activités en 1993-1996
ACTIVITES COMPLEMENTAIRES LORS DES WEEK-ENDS ET SEJOURS
Lors des week-ends et des séjours une part du temps à disposition, à côté des ateliers, était consacrée à développer un cadre de vie communautaire et à poursuivre différentes activités.
Outre leur fonction dans l'organisation et le déroulement d'une journée, ces dernières répondent à des intérêts exprimés par les participants. Afin de garder une certaine cohérence, une priorité est toutefois accordée à des activités artistiques et artisanales de même qu'à celles qui développent une réflexion ou permettent d'approfondir des connaissances.
Si certaines d'entre elles comme la photo, l'enregistrement de musique ou la réalisation d'un journal de bord ont lieu régulièrement, chaque année permet aussi de mettre en place des activités nouvelles.
Ainsi par exemple, l'année 96 a été l'occasion de proposer une activité sculpture et moulage en plomb durant l'été, et de développer des thèmes particuliers comme l'un, consacré au monde des minéraux au printemps et un autre, à l'astronomie à l'automne.
Un stage de gravure sur bois, suivi par six personnes, s'est déroulé chez un artisan de Cully près de Lausanne. L' atelier du graveur proposait un cadre bien approprié et tout l'outillage que requiert cette technique artisanale.
Chacun a pris part aux différentes étapes d'une gravure depuis le dessin d'un modèle jusqu'à son impression. Cette technique se prête bien à ce type de projet car le matériau utilisé - le bois du tilleul - se travaille facilement et de nombreuses opérations peuvent être réalisées par quelqu'un qui débute.
Chaque participant a réalisé son propre modèle avec l'aide de l'artisan.
A l'issue du stage, les différents travaux ont été tirés avec la presse, notamment sur du papier que chacun avait pu confectionner quelques temps auparavant dans une activité proposée au début de ce séjour.
Activité Cinéma en 1995 . . .
L'objectif de ce projet était la réalisation d'un court film 8mm noir/blanc qui permettait aux participants de se familiariser avec les "outils" et les différents aspects de la prise de vue et du montage : élaboration et découpage du scénario, préparation du tournage, utilisation de la caméra, réalisation de divers effets, prise en compte de la lumière...
Le choix du cinéma, à la différence de la technique vidéo, impliquait une démarche plus artisanale et concrète.
Une première phase de tournage s'est déroulée dans différents lieux : de la rade de Genève au paysage de St Sauveur (en Ardèche), dans le cadre d'un séjour-stage d'automne, et à Seyssel (en France voisine), début février.
et en 1996 pour la fin du tournage, le montage, la réalisation d'une bande son.
Après la première phase de préparation et de tournage, l'année 96 a permis de poursuivre ce projet et d'aborder les étapes suivantes : choix des séquences, montage et préparation de la bande son. Etapes qui ont donné lieu à des visites préalables de studios de montage et de mixage et à des rencontres avec des personnes de ces métiers.
En parallèle, le groupe a aussi poursuivi diverses activités complémentaires telles que la tenue d'un journal de tournage, la préparation d'un "guide / mode d'emploi" et la rédaction d'un livre de bord du déroulement de l'activité.
Une séance ouverte, afin de montrer le travail réalisé, a été proposée à l'automne à l'entourage des participants à l'activité.
Du fait d'un temps à disposition relativement limité, le film sera achevé et présenté un peu plus tard que prévu, soit au printemps 97.