L'association Autrement Aujourd'hui et le centre de loisirs de Meyrin ont collaboré pour créer un programme permettant à des enfants handicapés mentaux de participer à des activités d'expression, notamment théâtrales, au sein de groupes mixtes avec des enfants non handicapés. Cette approche, privilégiant des activités créatives variées, visait à favoriser l'intégration et l'adaptation aux besoins évolutifs des participants. L'animation théâtrale s'est révélée un outil précieux pour offrir des expériences communes, encourager le travail de groupe et questionner la réalité, tout en servant de médiation pour concilier les différences et unir les participants autour d'un projet artistique partagé.

C'est en partant du constat que trop peu d'enfants handicapés avaient la possibilité de participer aux activités habituellement offertes aux autres enfants, notamment à celles qui se déroulent dans les centres de loisirs, et encore moins de pouvoir bénéficier d'activités d'éveil et d'expression que l'association Autrement Aujourd'hui et le centre de loisirs de Meyrin, confrontant leurs expériences respectives et conformément à leurs buts, ont décidé d'élaborer un programme commun d'activités qui permette la participation d'un groupe d'enfants handicapés mentaux aux activités des jeudis du centre.
Dans cette première étape, il s'est agi d'offrir un éventail d'activités favorisant diverses occasions d'expression plutôt que de proposer d'entrée de jeu une technique -trop précise, pouvant être mal adaptée aux capacités et aux possibilités des enfants ainsi qu'au projet tel qu'il était envisagé.
Ceci d'autant plus que l'expérience dans ce domaine en était encore qu'à ses débuts tant pour les initiateurs que pour celle des enfants, inexistante pour la plupart d'entre-deux.
C'est par le biais d'activités créatrices -et plus particulièrement autour du jeu théâtral sous des formes variées- que s'est mis en place ce projet qui allait conduire quelques années plus tard aux ateliers qui seront développés au sein du Secteur2.
Plutôt que de se limiter à une formule de cours , l'activité se déroulant sur une journée complète, permettait de prendre en compte autant les besoins de prise en charge effectifs que l'intérêt de disposer d'un temps plus long. De cette façon, de pouvoir adapter en permanence son action aux opportunités qui se présentaient et aux possibilité du groupe qui pouvaient évoluer rapidement.
Cette expérience réalisée dans le cadre des activités d'un centre de loisir s'est organisé autour d'une démarche d'animation théâtrale proposée à des groupes mixtes d’enfants et pré- adolescents handicapés et non handicapés dans la perspective de créer un terrain commun et des conditions favorables à une intégration dynamique et ouverte.
Partant de là, des projets plus conséquents pourraient alors être élaborés.
Les possibilités offertes par ce type de situation, l' ouverture sur l'extérieur qu'elle permettait par la rencontre avec une autre population d'enfants représentaient un avantage et un atout indéniable . Une dimension qui se retrouvera -sous des formes diverses - tout au long de l'expérience qui a été initiée dans ces premiers moments.

L'animation théâtrale permet de revisiter certains aspects.

L’animation théâtrale (au travers d’une offre de propositions de différentes sortes telle qu'elle a été conçue dans cette période) est un outil précieux pour revisiter certains aspects notamment concernant un groupe de personnes (dans ce cas, une population enfantine et de jeunes adolescents) hors d'une activité artistique ordinaire pour leur apporter une expérience, leur proposer une découverte de formes et de situations issues de domaines artistiques contemporains et notamment théâtral comme celles proposées à cette époque par exemple par le Bread and Puppet Theatre.
Placées sur des terrains nouveaux, comme celui d’investir l’ensemble d’une maison pour y développer la création d’une histoire théâtrale, ces activités artistiques, menées selon des intentions et une méthodologie bien établis, proposent des espaces de jeu où chacun peut expérimenter, explorer différentes situations. Elles permettent de se mesurer à une réalité, de la questionner, de trouver des solutions. Elles impliquent un travail de groupe ainsi que l'intégration de règles et de conventions permettant le partage d'un projet commun au-delà des différences.
Dans ce type de situation la médiation met l'accent sur le rôle de passeur à mettre en œuvre dans le but de fédérer l'activité artistique et les groupes qui la suivent avec leurs spécificités et différences respectives. Cette position conduit à adapter la pédagogie et les projets mis en œuvre afin de concilier les différents aspects à prendre en compte, ceux qui les différencient et ceux qui les rassemblent notamment afin d'amener progressivement à la mise en commun de leurs intérêts et ressources.